Was würde wohl ein Kind denken, wenn es ein anderes Kind sieht, welches einfach so mitten im Unterricht aus der Klasse gehen darf oder sogar Kapuzen im Klasssenraum tragen darf, obwohl das laut Hausordnung nicht gestattet wird? Was würde ein Kind denken, wenn es selbst nur in den Pausen zum WC darf, ein anderes aber ungefragt einfach in der Unterrichtszeit zum WC geht, ohne dass es ermahnt wird? Wieso muss das eine Kind nicht alle Hausaufgaben abgeben, aber alle anderen schon?
Wieso hat da dieses eine Kind so viele Vorteile?
Aber sind es überhaupt Vorteile oder sind es Nachteilsausgleiche oder gehören in ein Schutz-Konzept? Wie sollen das andere Kinder ohne Hintergrund-Informationen überhaupt verstehen? Genau! Nämlich gar nicht! Ist ja kein Wunder, dass Vincent weiterhin getriezt und geärgert wird, wenn er solche „Vorteile“ hat.
Nachteilsausgleiche sind keine Vorteile!
Endlich wird auch bei diesem Thema etwas unternommen! Anfang Juni wird mit Vincent gemeinsam erörtert, wie er seine Klasse aufklären möchte. Was möchte er sagen, was sollen andere über ihn sagen dürfen und was nicht, was möchte er von einer ihm ausgewählten Person über sich sagen lassen?
Aufklärung heißt hier der Schlüssel! Die Kinder (und auch die Lehrkräfte!) werden vom MSD-A (Mobiler Sonderpädagogischer Dienst Autismus) über Autismus im Allgemeinen aufgeklärt und auch über generelle Neurodiversität (ADHS/ ADS, LRS, etc.), um einfach mal zu sehen, was es damit auf sich hat! Auch wird hier speziell über Vincent und seine speziellen Hürden gesprochen und dass eben Nachteilsausgleiche keine Vorteile sind, sondern einfach einen Nachteil so weit es eben geht ausgleichen.
Meine Hoffnung liegt darin, dass danach auch ein wenig Ruhe einkehrt, was das Ärgern und Trietzen angeht. Der Termin für die Klassenaufklärung soll dann Mitte Juni stattfinden. Ich werde berichten…